Цикл · Беерот Ицхак
Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 92 Ребенок, который не преуспевает в учебе Содержание урока: Ребенок, который неспособен учиться. Проблема, у которой нет решения. Что делали в былые времена с детьми, которые не преуспевали в учебе?
Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 93 Истинная причина проблем у ребенка Содержание урока: Кому помогает Риталин? Проблемы с вниманием и сосредоточением у ребенка(ADHD). Что делать с ребенком, которому не хочется учиться в ешиве? Кто менее ответственный – тот более инфантильный. В чем заключается разница между хедером и ешивой?
Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 94 Влияние одежды на воспитание ребенка Содержание урока: Что такое одежда? Почему человек одевается? Одежда – это самовыражение человека. Почему в больницах пациенты обязаны надевать пижамы? Почему девочки одеваются нескромно? Почему так важно молиться в пиджаке и шляпе?
Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 99 Секрет еврейского воспитания во время Коронавируса Содержание урока: Почему ребенку так тяжело молиться во время коронавируса? Как эмоционально присоединиться к общественной молитве? В чем проявляется настоящее присоединение к молитве? Как укрепиться в вере во время эпидемии коронавируса? Как не бояться коронавируса?
Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 95 Почитание отца и матери Содержание урока: Почему человек должен уважать отца и мать? Почему так важно воспитывать в ребенке чувство благодарности? Должен ли мамзер уважать своих родителей? Сомнения по отношению к родителям. Почитание отца между детьми. Основы скромности уже заложены в самой природе человека. Почему так
Воспитание Детей Рав Гершон Эдельштейн Глава поколения отвечает на вопросы о воспитании детей
Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 96 Исправление душевных качеств ребенка Содержание урока: Ребенок, который на все нервно реагирует. Большинство душевных качеств человека достались ему «по наследству» от родителей. В психологии нет такого понятия – душевные качества. Гнев ребенка. Почему душевные качества не упомянуты в Торе? В чем разница между людьми и животными?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Урок № 97 Эмоциональная терапия для ребенка Содержание урока: Зависть порождает низкую самооценку. Имеет ли человек право на ошибку? Проблемы дислекции.
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Урок № 98 Воспитание в праздники Содержание урока: Почему курение так опасно для детей? Опасность денежных займов в воспитании детей? В чем может быть опасность сбора денег для ешивы? Почему так важно в какой компании ребенок находится в Пурим? Кашрут и воспитание в Песах. Почему в доме, где не
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 1 Как помочь «проблемному» ребенку? Содержание урока: Почему Авраам не хотел выгонять Ишмаэля, а Ицхак — Эсава? Нужно ли отдалять «проблемного» ребенка? Как найти «нишу» «проблемному» ребенку? Почему заповедь уважения родителей одна из самых сложных для исполнения? Как повысить статус «проблемного» ребенка в доме?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 2 Зависимость у детей Содержание урока: Может ли возникнуть зависимость у мальчиков от велосипеда? Зависимость у девочек даже от кошерного телефона. Зависимость порождает безответственность. Зависимость от подруг. Зависимость никогда не проходит сама собой. Невозможно избавиться от зависимости путем объяснений.
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 3 Недостаток самоуверенности у ребенка Содержание урока: В чем разница между людьми уверенными и неуверенными в себе? Как справиться с недостатком самоуверенности? Как повысить уверенность в себе?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 4 Почему ребенок не встает утром? Содержание урока: Любовь родителей к детям — естественна. Почему есть родители, которые не любят своих детей?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 5 Связь детей с родителями Содержание урока: Почему люди вскрикивают — «Мамочки!» ? Почему дети перестают плакать когда их целуют? Почему ребенку тяжело учиться?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 6 Как приучить ребенка к ответственности? Содержание урока: На ком лежит ответственность за материальное содержание семьи? В каком возрасте человек приобретает ответственность?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 7 Почему ребенок не хочет идти в школу? Содержание урока: Чего боится ребенок? Как научить ребенка не обижаться?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 8 Наглость у ребенка Содержание урока: Несколько видов наглости. Как наглость вредит дома? Почему нельзя «закрывать глаза» на наглость?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 9 Страхи у детей Содержание урока: Какие страхи есть сегодня у людей? Вера против страхов. Ребенок, который боится, что над ним будут смеяться. Как не идти «на поводу» у страха?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 12 Как рассказать детям о войне? Содержание урока: Почему человек боится? Как успокоить ребенка, который боится? Можно ли ребенку бояться?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 13 Иерархия в семье Содержание урока: Можно ли молиться без сосредоточения? Откуда мудрецы знали как составлять молитву? Почему нельзя спорить с отцом?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 14 Друзья наших детей Содержание урока: Почему так важно, чтобы у детей были хорошие друзья? Как уберечь ребенка от плохих друзей? Почему так важно «приобрести» друга? Как стать частью круга друзей ребенка? Как критиковать поведение друзей ребенка?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 15 Грехи детей Содержание урока: Зачем нужно молиться после грехов? Если я согрешил – почему Бог все еще не убивает меня. Почему после Йом Кипура все веселые. Как отличить доброе начало от дурного? Зачем нужно исповедоваться в грехах?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 16 Кино и дети Содержание урока: Есть ли кошерные фильмы? Чем опасен просмотр современных фильмов?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 17 Зачем наказывать детей? Содержание урока: В чем смысл наказаний написанных в Торе? Можно ли наказывать детей? Можно ли бить детей в наказание? Можно ли вообще не наказывать детей за провинности? Как обучают военных пилотов?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 18 Помогает ли наказание? Содержание урока: В чем смысл наказаний написанных в Торе? Можно ли наказывать детей? Можно ли бить детей в наказание? Можно ли вообще не наказывать детей за провинности? Как обучают военных пилотов?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 19 Уважение отца и матери Содержание урока: Как заповедь уважения родителей выглядит в глазах детей? Дети – это «рабы» для родителей? В чем смысл заповеди уважения отца и матери?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 20 Как наказывать но не бить ребенка? Содержание урока: В чем проблема унижать ребенка? Почему нельзя бить ребенка? Можно ли воспитать ребенка не наказывая?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 21 Можно ли детям бояться? Содержание урока: Отсутствие уверенности в себе Ребенок, который не может говорить публично. Как поступать ребенку, который не готов к экзамену? Чем опасна путаница между воображением и реальности?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 22 Что дети не должны слышать? Содержание урока: Как помочь ребенку, который видел то, что не должен был. Почему так важно не ругаться на ребенка, который оступился?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 23 Самопожертвование и воспитание. Содержание урока: Как ребенок воспринимает устрожения в соблюдении заповедей?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 24 Страх у детей. Содержание урока: Как страх мешает ребенку? Нужно ли требовать от ребенка максимальную оценку за экзамен? Зависит ли успех в жизни от успешной учебы в школе и ешиве?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 25 Критика. Содержание урока: Критика по отношению к ребенку. Критика – это хорошо или плохо? Как критиковать правильно?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 26 Благодарность родителям. Содержание урока: На чем основана заповедь уважения родителей? Почему есть дети, которые не благодарны своим родителям? Почему Всевышний не разрешил Моше ударить посохом по Нилу? Почему так важно чувство благодарности?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 27 Дети, которым сложно сосредоточиться. Содержание урока: Как засаливают мясо? В чем проблема, когда ребенок сосредоточен на «защите»? Почему нельзя, чтобы ребенок чувствовал себя «второсортным»? Почему Стайплер был глухим?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 28 Неврологические проблемы у детей. Содержание урока: Почему ребенку сложно соблюдать правила поведения? Можно ли вылечить неврологические проблемы у ребенка?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 29 Адаптация детей в учебе Содержание урока: Как адаптироваться в новом месте учебы? Как адаптироваться к жизненным трудностям? Можно ли перенести операцию без наркоза?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 30 Ребенок, которому трудно учиться. Содержание урока: Есть ли учебное заведение, которое подходит всем? Можно ли сегодня не учиться в ешиве? Как вырастить ребенка главой поколения?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 31 Почему ребенку скучно в жизни? Содержание урока: Как «наполнить смыслом» жизнь ребенка?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 32 Дисциплина в воспитании. Содержание урока: Родительский авторитет лучше чем дисциплина? Откуда родители знают как воспитывать своих детей? Как каждый может стать мудрым отцом?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 33 Эмоциональное бремя ребенка. Содержание урока: Может ли ребенок взять на себя ответственность за всю семью? В чем разница между разумом и эмоциями?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 34 Что такое «Даат Тора» (мнение Торы)? Содержание урока: Кого называют «великим в Торе»?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 35 Секрет воспитания детей. Содержание урока: В чем секрет воспитания детей Яаковом? Почему Авраам не смог воспитать Ишмаэля? Почему Ицхак не смог воспитать Эсава? Почему нельзя выделять одного ребенка перед остальными детьми? Почему Йосеф согласился жениться на дочери Потифара? Почему так важна «опора» для ребенка? Родители —
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 36 Зависть ребенка. Содержание урока: Завидуют и взрослые и дети. В чем разница между завистью взрослых и детей? «Почему у него есть, в у меня — нет?» Что чувствует ребенок, когда завидует другому? Почему ребенок чувствует себя второсортным? Как побороть зависть? Как поднять ребенку самооценку?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 37 Второсортный ребенок. Содержание урока: Как человек может быть уверен в правильности своего мнения? Низкое самомнение у ребенка. Почему ребенок думает что он «второсортный»? Как помнить книги наизусть?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 38 Эмоциональная связь с ребенком Содержание урока: Эмоциональная связь в разном возрасте. Почему так важно грудное вскармливание? Как поддерживать связь с ребенком?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 39 Друзья наших детей Содержание урока: Как друзья и подруги влияют на наших детей? Может ли ребенок жить без друзей? Почему так важно, чтобы у ребенка были хорошие друзья? Хорошие друзья лучше всего охраняют нашего ребенка от окружающих проблем.
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 40 Еврейское воспитание Содержание урока: Два подхода к еврейскому воспитанию. Можно ли примешивать личное отношение по отношению к ученикам? Сегодня более уважаем тот, кто праведнее перед Всевышним. Почему раньше было сложнее соблюдать кашрут и шаббат? Как уважение окружающих влияет на поведение человека? Почему солдаты идут в бой?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 42 Эмоциональное взаимопонимание. Содержание урока: Почему так важно понимать интонацию собеседника?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 43 Шавуот для детей. Содержание урока: Была ли Тора у первого человека? Что такое «праздник дарования Торы» для детей?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 44 Воспитание и наказания. Содержание урока: Можно ли воспитывать детей не наказывая? Как Тора наказывает человека? Можно ли бить другого еврея? Можно ли бить детей? Как влиять на подростков? Возможно ли наказать подростка?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 45 Как выбрать себе раввина? Содержание урока: Как найти себе хорошего друга? Как слабому ученику найти хорошего напарника по учебе?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 46 Почему религиозные не идут в армию? Содержание урока: За что гибнут солдаты в Газе? Кто может решать вопросы, касающиеся армии и солдат? Кого из раненых нужно спасать в первую очередь?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 48 Куда идти – в ешиву или в армию? Содержание урока: Почему нужно идти в ешиву а не в армию? От чего зависит успех в войне? Зачем Израилю армия, если им помогает Бог? Можно ли выиграть войну без изучения Торы?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 49 Почему человек ищет уважения? Содержание урока: Зачем люди злословят? Почему нам так важно, чтобы нас уважали?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 47 Как научить детей Богобоязненности? Содержание урока: Как научить детей Богобоязненности? Может ли ИИ заменить Равина?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 50 Что такое типуль ригши? Содержание урока: Как помочь человеку, который попал в беду? Почему человеку так важно рассказать о том, что с ним произошло? Почему ребенок не хочет просыпаться утром?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 51 Ешива, которая не подходит ребенку. Содержание урока: Почему ребенок не продвигается по учебе в ешиве? Неподходящая ешива для вашему ребенку. Как раньше дети учили Тору? Когда появились ешивы?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 52 Ребенок, который плохо учится Содержание урока: Что делать с ребенком, который плохо учится в ешиве?
Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 53 Дети и пасхальная агада. Содержание урока: 4 сына в пасхальной агаде. Какой сын спрашивает самый интересный вопрос? Как кушают пасхальную жертву? Какие жертвоприношения едят в ночь Песаха? Откуда еврейские мудрецы знали то, что сегодня не знают ученые? Откуда у людей есть научные знания?
