Цикл · Беерот Ицхак
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 1. Эмоциональные потребности ребенка. Содержание урока: Почему Мишна разрешает в шаббат брать на руки ребенка с камнем в руке? В первый год жизни ребенку очень важно чувствовать тепло тела матери, иначе у него возникает эмоциональная травма. Какие проблемы могут возникнуть, если ребенок думает, что родители не любят его.Как исправить
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 2. Баловать или нет? Содержание урока:Развитие ребенка: интеллектуальное и эмоциональное.Эмоциональное взросление.Преодоление ребенком жизненных трудностей помогает ему взрослеть.Балование мешает ребенку научиться справляться с жизненными трудностями.Почему в наше время воспитывать детей тяжелее чем в предыдущие поколения?Чем опасна иллюстрация и зрительная память, и в чем преимущество обучения в ешиве?Почему запрещено давать человеку
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 2. Характер ребенка. Содержание урока:Два типа людей: интроверт и экстраверт.Для разных людей – разные границы.Воспитывать ребенка в соответствии с его характером.Большинство человеческих качеств – наследственные, меньшинство – приобретенные (привычки).Наказания и вознаграждения не воспитывают, а попросту устраняют у ребенка дурное начало.Вознаграждения должны быть через короткие промежутки.Родители хотят возместить ущерб своего
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 4. Возраст созревания. Содержание урока:Что такое даат?Эмоциональное созревание.Внутренние противоречия ребенка.Ребенок не может сделать самоидентификацию – то-есть ответить на вопрос: кто он такой. Но он может найти это ответы в компании сверстников.Самое главное для ребенка в этом возрасте – это его статус в компании сверстников.Зачем человеку одежда?Одежда человека – это
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 5. Навязчивые идеи. Содержание урока: Гормональные изменения во время взросления. Переизбыток гормонов. Одноразовая телесная депрессия в организме ребенка. Как с ней справиться? Последствия неудовлетворения надобностей у ребенка. Как смотреть на свое дурное начало? Опасность компьютера и интернета для детей. Важно признавать свои ошибки перед детьми.
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 6. Мой ребенок ворует! Содержание урока: Ребенок не чувствует разницы между маленьким воровством и большим. Причины из-за которых ребенок ворует. Некоторые дети воруют деньги для того, чтобы утвердиться в компании сверстников. Личный пример – самое важное в воспитании детей. Как быть примером прямого человека для собственного ребенка? Как реагировать
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 7. Эмоциональный самоконтроль ребенка. Содержание урока: Как исправить дурные качества характера? Дети, которым сложно сосредоточится – причины и способы преодоления проблемы. Как властвовать над своими проблемами? Правильное распределение внутренней энергии. Проблемы, которые возникают в следствие того, что родители не могут отказать ребенку. Истинная цена родительского покоя. Пример настоящего самоконтроля.
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 8. Упреки и границы дозволенного. Содержание урока: В каком возрасте пора человеку жениться? С какого возраста ребенок прислушивается к увещеваниям? Существует 2 вида понимания у детей: интеллектуальное и эмоциональное. С возрастом эмоциональное понимание переходит в интеллектуальное. С какого возраста ребенок начинает ужасать. Кто является человеком здравомыслящим? Как установить ограничения
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 9. Наказания глазами ребенка. Содержание урока: В чем разница между мудрым и смышленым? Способность эмоционального восприятия у ребенка. Наказания и результаты – сразу и через время. Неэффективное наказание. Какова цель наказания? За что ребенку полагается наказание? Важность разговаривать с детьми о его душевных качествах. Правильное распределение обязанностей среди детей.
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 10. Проблемы ребенка со сверстниками. Содержание урока: Положительная и отрицательная самооценка ребенка. Отношения ребенка в компании сверстников и дома. Издевательства над ребенком в классе – последствия и решения проблемы. Важность эмоционального развития. Зависть в компании сверстников. Издевательства над ребенком со стороны преподавателей – последствия и решения проблемы. Упрямый
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 11. Низкая самооценка ребенка. Содержание урока: Родительская критика и перфекционизм. Система ожидании и разочарований дома. Отчего ребенок чувствует себя второсортным? Результаты ошибок родителей в жизни детей. Испытания в жизни ребенка.
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 12. Эмоциональная система ребенка. Содержание урока: Воспитание в рамках запросов современного поколения – возможные действия и последствия. Бедность и богатство. Что делать, когда ребенок чувствует свою никчемность и ничтожность. Ожидания и требования родителей от детей.
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 13. Праздники и воспитание. Содержание урока: Как передать детям правильное настроение праздника? Эмоциональное восприятие ребенка в праздник. Личный пример в праздник – самое главное в восприятии праздника детьми. Нужно ли заставлять детей сидеть до конца трапезы или молитвы? Ссоры между детьми в шабат и праздники.
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 14. Принципы в семье и воспитание. Содержание урока: Следует ли родителям требовать от детей следовать во всем за их личными принципами. Насколько велико негативное влияние в компании сверстников. Посредством одежды человек идентифицирует себя как часть того или иного общества. Бедность помогла воспитать светочей Торы предыдущего поколения. Почему Хафец
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 15. Зависть и низкая самооценка ребенка. Содержание урока: Эмоциональные трудности ребенка. Низкая самооценка. Неудовлетворение надобностей у ребенка. Каковы причины плохого поведения и неудач ребенка и что он при этом чувствует? Дислекция у детей. Как повысить самооценку ребенка? Зависть в семье и в классе. Зависть, как причина критики. 3 типа
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 16. Ребенок не хочет идти в школу. Содержание урока: Любовь учителей к ученикам. Ребенку тяжело учиться в месте, где он не чувствует, что его любят. Есть у детей проблемы, которые невозможно разрешить.
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 17. Воображение и реальность. Содержание урока: Воображение, как восполнение понимания. Круг общения в классе. Почему мы верим людям, которые нам что-то обещают? Положительное и отрицательное воображение.
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 18. Логика или фантазия? Содержание урока: Наша логика должна опираться на 5 наших чувств. Можно ли запрещать ребенку фантазировать? Как правильно выслушивать ребенка? Как не навредить ребенку? Как правильно исправлять ребенка?
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 19. Эмоциональная компенсация. Содержание урока: Трудности, которые невозможно технически разрешить. Как помочь осиротевшему ребенку? Почему воспитание обычного ребенка и сироты отличаются? Женская красота – это преимущество или недостаток? Как дать ребенку ощущение, что мы принимаем его таким, какой он есть?
הרב ברוך פרוכתר. התקדמות בהתפתחות הרגשית אצל הילד שיעור 20 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей. Урок № 20. Опережение в эмоциональном развитии ребенка. Содержание урока: Проблемы связанные с опережением в эмоциональном развитии ребенка. Потеря жизнерадостности у ребенка. Опережение в развитии ребенка происходит не во всех областях одновременно. Разный взгляд на вещи: положительный и отрицательный.
הרב ברוך פרוכתר. סכנת החשיפות לא נכונות אצל הילד שיעור 21 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей. Урок № 21. Опасность неправильного воздействия у детей. Содержание урока: Тот ребенок, который не пробовал грешного – не имеет желания к этому. С какого возраста ребенок может быть «охранником» в вопросах уединения. Насколько велико влияние от просмотра фильма
הרב ברוך פרוכתר. השפעות ממריבות בבית שיעור 22 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей. Урок № 22. Последствия родительских ссор. Содержание урока: Что делать когда есть напряжение дома? Проблемы, которые могут возникнуть у детей вследствие ссор дома. Как ребенок реагирует на то, что родители не разговаривают друг с другом вследствие ссоры. Как вывести наружу страхи
הרב בורוך פרוכתר. חסימות רגשיות בין הורים לילדים שיעור 23 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей. Урок № 23. Неспособность проявить любовь. Содержание урока: Зачастую родители понимают важность эмоционально поддерживать детей, но неспособны исполнить. Как объяснить ребенку, что родители любят его, но не умеют дать ему достаточно внимания? Неспособность родителей любить проблемного ребенка.
הרב ברוך פרוכתר. חשיפה. שיעור 24 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей. Урок № 24. Что ребенку можно видеть? Содержание урока: Каковы возможности восприятия ребенка, по отношению к тому, что он видит? Почему в наше время есть так много ДТП? Все сегодняшнее нескромное поведение на самом деле противоречит природе человека.
הרב ברוך פרוכתר. כשלונות בחינוך. שיעור 28 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей. Урок № 28. Педагогические провалы. Содержание урока: Как перебороть плохие качества характера? Как бороться с ленью? Как справиться с медленным восприятием у ребенка? Отчаяние у ребенка.
הרב ברוך פרוכתר. חינוך הילד לתפילה. שיעור 29 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей. Урок № 29. Приучение ребенка к молитве. Содержание урока: Важно, чтобы родители молились вместе с маленькими детьми (чтение Шма и т.д.). Важность шаббатних застольных песен в эмоциональном аспекте. Как правильно относиться к ребенку, которому тяжело молиться длинную молитву? Насколько важно родителям
הרב ברוך פרוכתר. אינטליגנציה ריגשית שיעור 30 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей. Урок № 30. Эмоциональная разумность. Содержание урока: Недостаток эмоциональной разумности. Зависть между детьми и внутри семьи. Эмоциональный шантаж – как способ воспитания ребенка.
הרב ברוך פרוכתר. עיקר ההצלחה בחינוך שיעור 31 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей. Урок № 31. Основа успешного воспитания. Содержание урока: Два пути воспитания ребенка. Что делать с упрямством ребенка: искоренять или же перенаправить в «правильное русло»? Как пользоваться плохими качествами характера в хороших целях?
הרב ברוך פרוכתר. כבוד של ילד שיעור 41 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей. Урок № 41. Уважение ребенка. Содержание урока: Все «резкие» выражения, сказанные родителями – воспринимаются ребенком всерьез. Где проходит граница гнева? Потеря контроля над собой во время гнева. Где граница ревности?
הרב ברוך פרוכתר. דימוי עצמי נמוך. שיעור 42 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 42 Низкая самооценка Содержание урока: Кто является стóящим? Давление со стороны сверстников. Большинство человеческих качеств – это наследие от родителей, меньшинство – привычки. Как приучить ребенка уступать? Какова ценность хороших человеческих качеств в компании сверстников? Ребенок, который стесняется того,
הרב ברוך פרוכתר. קושי בריכוז הילד שיעור 43 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 43 Ребенок, которому трудно сконцентрироваться Содержание урока: Эмоциональная зависимость. Зрительное и слуховое восприятие вовремя учебы. Трудности слухового восприятия – решения проблемы. Как распознать проблемы у ребенка? Главный корень проблем у ребенка. Пятидесяти процентам детей, принимающих «Риталин», он не помогает.
הרב ברוך פרוכתר. ילדותיות שיעור 44 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 44 Инфантильность Содержание урока: Разбалованный ребенок. Ребенок, который не способен уступить и справиться с трудностями. Ребенок, который путает фантазию с реальностью. Контроль над распорядком дня ребенка.
הרב ברוך פרוכתר. דימיון או מציות? שיעור 45 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 45 Фантазии или реальность? Содержание урока: Путать фантазии с реальностью. Как разрешить проблемы неправильной фантазии? Что побеждает в эмоциональной системе – чувства или разум?
רב ברוך פרוכטר. גבולות בחינוך הילד. שיעור 46 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 46 Ограничения в воспитании ребенка Содержание урока: Ребенок, который живет без каких либо ограничений. Должен ли ребенок спрашивать разрешение? Как обучить ребенка хорошему поведению? На что нужно реагировать в поведении ребенка?
רב ברוך פרוכטר. בעיות שתלויות בדימוי עצמי. שיעור 48 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 48 Проблемы, связанные с самооценкой Содержание урока: Проблемы во взрослой жизни и в семье, которые являются результатом низкой самооценки. Откуда ребенок знает: является ли он стоящим человеком или нет? Почему ребенок страдает в компании сверстников?
רב ברוך פרוכטר. ילד שלא מסתדר במוסד החינוך. שיעור 49 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 49 Ребенок, которому не нравится в учебном заведении Содержание урока: Ребенок, которому не нравится в учебном заведении. В большинстве случаев проблема в самом заведении. Как проверить жалобы ребенка? Ребенок, который видит только то, что ему хочется видеть.
רב ברוך פרוכטר. ילד שסובל מבעיות קשר וריכוז. שיעור 50 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 50 Проблемы с концентрацией внимания у ребенка Содержание урока: Ребенок, который опаздывает на занятия, выглядит в глазах сверстников отличающимся от остальных. Риталин – помогает или вредит? Риталин, Концерта или другое лекарство? Как помочь проблемному ребенку, который не
רב ברוך פרוכטר. השפעת מריבות בין ההורים על ילדים. שיעור 51 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 51 Влияние родительских ссор на детей Содержание урока: Как дети воспринимают родительские ссоры? Как дети воспринимают угрозу развода родителей? Детский максимализм. Ребенок не в состоянии объективно понять родительские ссоры. Кто виноват в родительских ссорах?
רב ברוך פרוכטר. ייאוש אצל הילד. שיעור מס’ 52 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 52 Отчаяние ребенка Содержание урока: Почему нужно тащить дурное начало в дом учения? Смешение дурного начала и личности человека. Проблемы отчаяния у ребенка. Низкая самооценка у ребенка.
הרב בורוך פרוכתר. השתתפות הילד בבעיות של הורים. שיעור 53 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 53 Участие ребенка в проблемах родителей Содержание урока: Дети, которые видят родительские ссоры – не могут сосредоточиться во время учебы. Нужно ли вовлекать ребенка в проблемы родителей?
רב ברוך פרוכטר. חשיבות ליל הסדר בחינוך הילדים שיעור 69 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 54 Важность Пасхального Седера в воспитании детей Содержание урока: Главная заповедь Пасхального Седера – «и расскажи сыну своему…» Песах – это семейный праздник. Поведение детей во время Пасхального Седера. Пасхальный Седер – это время сильного эмоционального впечатления
רב ברוך פרוכטר. דמיון – בעיות ויתרונות. שיעור 54 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 54 Фантазия ребенка – проблемы и преимущества Содержание урока: Причины проблем концентрации внимания у ребенка. Фантазия – как вариант разрешения неприятностей у ребенка. Отношение сверстников в классе к ребенку, который живет в мире своих фантазий. Как проверить ребенка,
רב ברוך פרוכטר. למה ילד נותן מכות? שיעור 55 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 55 Почему ребенок дерется? Содержание урока: Как рукоприкладство в семье влияет на ребенка? При каких обстоятельствах можно наказывать ребенка физически? Границы поведения в семье и в компании сверстников.
רב ברוך פרוכטר. עצלות. שיעור מס’ 57 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 57 Лень Содержание урока: Ответственность родителей в успехе детей. Почему ребенок плохо учится? Что такое лень? Дети не рождаются ленивыми. Два вида лени.
רב ברוך פרוכטר. ילדים טובים עם דימוי עצמי נמוך. שיעור 58 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 58 Примерные дети с низкой самооценкой Содержание урока: Отдача, чтобы угождать – только усиливает низкую самооценку ребенка. В чем разница между скромностью и низкой самооценкой? В чем разница между понятиями давать и угождать? Что лучше: дать
רב ברוך פרוכטר. ילד שאין לו חשק ללמוד שיעור 59 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 59 Ребенок, у которого нет желания учиться Содержание урока: Как обучать ребенка, у которого преобладает зрительная память? Как создать у ребенка ощущение успеха?
רב ברוך פרוכטר. למה ילדים נושרים? שיעור 60 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 60 Почему дети отходят от Торы? Содержание урока: Почему даже в хороших семьях дети отходят от Торы? Многие родители не видят разницу между самим законом и устражением. Можно ли кататься на велосипеде в шаббат и почему? Можно ли пользоваться
רב ברוך פרוכטר. איבוד שליטה על ילד שיעור 61 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 61 Потеря контроля над детьми Содержание урока: Почему такое случается, и что делать в таком случае? Дети, которые жалуются на родителей в полицию. Как найти пути разрешения различных проблем в воспитании детей?
רב ברוך פרוכטר. ביקורת שיעור 62 Рав Борух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 62 Критика Содержание урока: Как найти область, в которой ребенок преуспевает? Критика ребенка с низкой самооценкой. Как разрешить социальные проблемы ребенка?
רב ברוך פרוטתר. אבא ואמא שיעור 63 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 63 Папа и мама Содержание урока: Разный характер у родителей. Какова линия воспитания в нашем доме? Как родители реагируют на разные случаи происходящие дома? Разногласия во мнениях между родителями. Родительский авторитет.
רב ברוך פרוכטר. התנהגות בין אבא לאמה שיעור 64 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 64 Поведение родителей Содержание урока: Поведение родителей, которое вредит детям. Перфекционисты всегда говорят правду и не готовы идти на компромисс. Ребенок, который «витает в облаках» во время выполнения разных дел. Каковы границы нашей ответственности в воспитании детей?
רב ברוך פרוכטר. אפליות בתוך הבית שיעור 65 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 65 Дискриминация в семье Содержание урока: Нужно ли быть с детьми всегда откровенными? Как распознать когда у ребенка проявление лени, упрямства, и когда настоящие трудности? Всегда ли нужно принуждать ребенка? Разное отношение к детям в семье. Ребенок, который чувствует
רב ברוך פרוכטר. חינוך בהמחשה מהבית שיעור 66 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 66 Воспитание личным примером Содержание урока: Почему в ешивах есть большой успех в воспитании? Традиции дома и в ешиве. Недостаток почтения. Почему хасиды надевают Штраймл? Как преуспеть в воспитании? Влияние воспитания дома.
רב ברוך פרוכטר. ילד שמורד שיעור 67 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 67 Импульсивный ребенок Содержание урока: Управление импульсивностью. Важность эмоционального взросления ребенка. Проблемы в семье из-за инфантильности родителей. Как человек почет распознать инфантильный он или нет?
רב ברוך פרוכטר. ילד סנדוויץ שיעור 68 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 68 Средний ребенок Содержание урока: Такой ребенок всегда ищет провокации. Как вернуть доверие ребенка? Все воспитание основывается на подсознании.
רב ברוך פרוכטר. סמכות הורים שיעור 70 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 70 Родительский авторитет Содержание урока: Когда нужно воспитывать в ребенке понятие родительского авторитета? Почему в момент опасности человек вскрикивает «мама»? В каких случаях можно задействовать родительский авторитет? Можно ли запрещать ребенку что-либо без причины и объяснения? С какого возраста заповедано
רב ברוך פרוכטר. עקשנות שיעור 71 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 71 Упрямство Содержание урока: Почему ребенок упрямый? Качества человека сильнее его разума. Что происходит когда не только ребенок упрямый, но и его папа?
רב ברוך פרוכטר. רישום לישיבות וסמינרים שיעור 72 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 72 Выбор ешивы или семинара для ребенка Содержание урока: Давление и строгий режим в ешиве – нормально ли это? Давление дисциплины, учебной программы и компании сверстников в ешиве. Конкуренция в учебе – ломает качества. Как знать что именно подходит
רב ברוך פרוכטר. חרדות ופחדים של ילד שיעור 73 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 73 Страхи ребенка Содержание урока: Какой вред наносят ребенку семейные проблемы? Почему ребенок думает, что он ответственен за все домашние проблемы?
רב ברוך פרוכטר. כבוד אב ואם שיעור 74 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 74 Уважение отца и матери Содержание урока: В чем разница между уважением родителей и страхом перед ними? В чем заключается основа этих законов? На ком есть обязанность воспитания детей и почему? На чем основано воспитание детей? Почему так важно
רב ברוך פרוכטר. ילד עם דימוי עצמי נמוך והורה פרפקציוניסט שיעור 75 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 75 Ребенок с низкой самооценкой и родитель перфекционист Содержание урока: Можно ли помочь ребенку в таком случае и почему? Как вылечить перфекционизм у ребенка но не у взрослого? Перфекционизм в изучении Торы.
רב ברוך פרוכטר. ייאוש בחינוך ילדים שיעור 76 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 76 Отчаяние в воспитании детей Содержание урока: Есть ли безнадежные случаи в воспитании? Нужно ли молиться за взрослых детей? Ребенок, который завидует успеху отца. Решение проблем посредством воображения. Воображаемые враги детей. Опасность планшета для учениц семинара.
רב ברוך פרוכטר. איך להרים לילד דימוי עצמי שיעור 77 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 77 Как повысить самооценку ребенка? Содержание урока: Два вида женских украшений. Женские украшения – как духовная ступень. Разрешение эмоционального дистресса. Почему важно ценить ребенка и давать ему «должности» и уважение? Как выявить проблемы у ребенка?
רב ברוך פרוכטר. סדר עדיפויות בחיים שיעור 78 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 78 Порядок предпочтений в жизни. Содержание урока: Порядок предпочтений ребенка отличается от взрослого. Можно ли заставлять ребенка молиться? Как помочь человеку, который ненавидит молитву?
רב ברוך פרוכטר. כיבוד אב ואם שלא שומרים תורה ומצוות שיעור מס’ 79 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 79 Почитание нерелигиозных родителей. Содержание урока: Нерелигиозные дедушка и бабушка. Как провести шаббат с нерелигиозными родственниками? Кто более богат? Нужно ли учиться на ученую степень?
רב ברוך פרוכטר. התנגדות להורים שעוזרים כלכלית שיעור מס’ 80 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 80 Противостояние с родителями, которые помогают в расходах. Содержание урока: Кто это – примитивный человек? Важность наших ценностей. Как жить в соответствии с ценностями? Приносит ли профессия доход? Когда стоит учиться на профессию? Преимущества религиозной жизни.
רב ברוך פרוכטר. איך לשמור על הילדים? שיעור מס׳ 81 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 81 Как уберечь детей? Содержание урока: Границы дерзости детей. Как сверстники влияют на ребенка? Почему дети одеваются не так, как нужно? Почему так важно проверять с кем дружит ребенок? В чем смысл исповеди?
רב ברוך פרוכטר. דמיון או שקר? שיעור מס’ 83 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 83 Фантазия или ложь? Содержание урока: Дети смешивают реальность и фантазию и не понимают, что это ложь. Какова сила воображения? Как ребенок может распознать разницу между фантазией и реальностью?
רב ברוך פרוכטר. חשיבות קשר רגשי בין הורים לילדים שיעור מס’ 84 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 84 Важность эмоциональной связи родителей с детьми Содержание урока: Почему так важно соблюдать традиции? Почему важно петь шаббатние песни за шаббатним столом? Важность шаббатнего стола.
רב ברוך פרוכטר. סמכות הורית שיעור מס’ 85 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 85 Родительский авторитет Содержание урока: Авторитет родителей посредством силы. Как создать родительский авторитет? Как стать значимым в глазах детей?
רב ברוך פרוכטר. חוסר בטחון עצמי להורים שיעור מס’ 86 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 86 Недостаток самоуверенности у родителей Содержание урока: Почему дети бунтуют? Дети, которые не уверены в себе. Почему запрещено перечить словам отца?
רב ברוך פרוכטר. התנגשות בין בית לחברה שיעור מס’ 87 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 87 Противостояние между семьей и друзьями ребенка Содержание урока: Ребенок, который хочет одеваться не в соответствии с «семейным стилем». Испытание социальным статусом. Кто определяет образ жизни женщины – ее отец или муж? Можно ли запрещать ребенку читать
רב ברוך פרוכטר. הסתכלות על בעיות של ילדים שיעור מס’ 88 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 88 Взгляд на проблемы ребенка Содержание урока: Ревность между детьми. Ревность – нормально ли это? У ребенка, который ревнует – нет радости в жизни. От чего зависит успех в воспитании? Почему так важно интересоваться успеваемостью ребенка?
רב ברוך פרוכטר. אחדות הורים בחינוך ילדים שיעור מס׳ 89 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 89 Единство родителей в воспитании детей Содержание урока: Должны ли муж и жена иметь одинаковую точку зрения, чтобы преуспеть в воспитании? Важность родительского контроля в общении детей. Разрешено ли дать ребенку (даже кошерный) мобильный телефон? Может ли
רב ברוך פרוכטר. אלימות מילולית שיעור מס׳ 90 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 90 Словесное насилие Содержание урока: Можно ли насмехаться над ребенком? Как можно критиковать ребенка? Насколько важно чувство собственного достоинства у ребенка? Почему нельзя критиковать личность и качества характера ребенка? Ущерб от насмешек над ребенком.
רב ברוך פרוכטר. חשיבות תחום חברתי בגיל ההתבגרות. שיעור מס׳ 91 Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 91 Важность социальной среды в подростковом возрасте Содержание урока: Социальные группы в семинаре для девочек. В какое учебное заведение послать ребенка? Проблемы «брендов» в образовательных учреждениях. Как выбрать правильное учебное заведение? Учебный стресс – это хорошо
רב ברוך פרוכטר ילד שלא מצליח בלימודים 92 מס׳ שיעור ילד שלא מסוגל ללמוד. בעיה שאין לה פתרון. מה היו עושים בזמנים של פעם עם ילדים שלא היו מצליחים בלימודים?
רב ברוך פרוכטר סיבה אמיתי בבעיות של הילד 93 מס׳ שיעור למי עוזר רטלין? מה זה נזק מצוי? בעיות קשב וריכוז. מה לעשות לילד שלא מתחשק לו ללמוד בישיבה? מי שפחות אחראי — יותר ילדותי? מה הבדל בין חיידר לישיבה?
רב ברוך פרוכטר השפעת הלבוש לחינוך ילדים 94 מס׳ שיעור מה זה לבוש? למה אדם מתלבש? לבוש — זה אישיות של בן אדם. למה בבית חולים לובשים פיג’מה? למה בנות לובשות בגדים לא צנוים? למה חשוב להתפלל עם כובע וחליפה?
