Воспитание детей

Критика.

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 25 Критика. Содержание урока: Критика по отношению к ребенку. Критика – это хорошо или плохо? Как критиковать правильно?

Самопожертвование и воспитание.

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 23 Самопожертвование и воспитание. Содержание урока: Как ребенок воспринимает устрожения в соблюдении заповедей?

Страхи у детей

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 9 Страхи у детей Содержание урока: Какие страхи есть сегодня у людей? Вера против страхов. Ребенок, который боится, что над ним будут смеяться. Как не идти «на поводу» у страха?

Кино и дети

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 16 Кино и дети Содержание урока: Есть ли кошерные фильмы? Чем опасен просмотр современных фильмов?

Воспитание в праздники

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Урок № 98 Воспитание в праздники Содержание урока: Почему курение так опасно для детей? Опасность денежных займов в воспитании детей? В чем может быть опасность сбора денег для ешивы? Почему так важно в какой компании ребенок находится в Пурим? Кашрут и воспитание в Песах. Почему в доме, где не

Смерть детей…

Еврейский взгляд Смерть детей… Рав Игаль Полищук Содержание урока: Об участившихся случаях смерти младенцев в колыбели. О том, как нужно оберегать ребенка от мерзостей этого мира. В чем была основная задача наших праматерей? «Торанические дискуссии» в Фейсбуке.

Воспитание Детей

Воспитание Детей Рав Гершон Эдельштейн Глава поколения отвечает на вопросы о воспитании детей

Семейные ссоры.

Рав Борух Фрухтер. Урок № 10. Семейные ссоры. Содержание урока: Разрешено развязать семейную ссору в случае, если детям наносится педагогический ущерб. Но важное условие при этом, чтобы эта ссора сама по себе не наносила детям дополнительный педагогический ущерб. Иначе в этой ссоре нет смысла. Существует 2 аспекта в семейной ссоре: 1) Каково будет влияние от ссоры

Иерархия в семье

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 13 Иерархия в семье Содержание урока: Можно ли молиться без сосредоточения? Откуда мудрецы знали как составлять молитву? Почему нельзя спорить с отцом?

Как приучить ребенка к ответственности?

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 6 Как приучить ребенка к ответственности? Содержание урока: На ком лежит ответственность за материальное содержание семьи? В каком возрасте человек приобретает ответственность?

Эмоциональное бремя ребенка

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 33 Эмоциональное бремя ребенка. Содержание урока: Может ли ребенок взять на себя ответственность за всю семью? В чем разница между разумом и эмоциями?

Зависть ребенка.

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 36 Зависть ребенка. Содержание урока: Завидуют и взрослые и дети. В чем разница между завистью взрослых и детей? «Почему у него есть, в у меня — нет?» Что чувствует ребенок, когда завидует другому? Почему ребенок чувствует себя второсортным? Как побороть зависть? Как поднять ребенку самооценку?

Дети, которым сложно сосредоточиться.

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 27 Дети, которым сложно сосредоточиться. Содержание урока: Как засаливают мясо? В чем проблема, когда ребенок сосредоточен на «защите»? Почему нельзя, чтобы ребенок чувствовал себя «второсортным»? Почему Стайплер был глухим?

Друзья наших детей

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 14 Друзья наших детей Содержание урока: Почему так важно, чтобы у детей были хорошие друзья? Как уберечь ребенка от плохих друзей? Почему так важно «приобрести» друга? Как стать частью круга друзей ребенка? Как критиковать поведение друзей ребенка?

Праздники и воспитание

Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 13. Праздники и воспитание. Содержание урока: Как передать детям правильное настроение праздника? Эмоциональное восприятие ребенка в праздник. Личный пример в праздник – самое главное в восприятии праздника детьми. Нужно ли заставлять детей сидеть до конца трапезы или молитвы? Ссоры между детьми в шабат и праздники.

Наглость у ребенка

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 8 Наглость у ребенка Содержание урока: Несколько видов наглости. Как наглость вредит дома? Почему нельзя «закрывать глаза» на наглость?

Недостаток самоуверенности у ребенка

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 3 Недостаток самоуверенности у ребенка Содержание урока: В чем разница между людьми уверенными и неуверенными в себе? Как справиться с недостатком самоуверенности? Как повысить уверенность в себе?

Проблемы ребенка со сверстниками

Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 10. Проблемы ребенка со сверстниками. Содержание урока: Положительная и отрицательная самооценка ребенка. Отношения ребенка в компании сверстников и дома. Издевательства над ребенком в классе – последствия и решения проблемы. Важность эмоционального развития. Зависть в компании сверстников. Издевательства над ребенком со стороны преподавателей – последствия и решения проблемы. Упрямый

Друзья наших детей

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 39 Друзья наших детей Содержание урока: Как друзья и подруги влияют на наших детей? Может ли ребенок жить без друзей? Почему так важно, чтобы у ребенка были хорошие друзья? Хорошие друзья лучше всего охраняют нашего ребенка от окружающих проблем.

Характер ребенка

Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 2. Характер ребенка. Содержание урока: Два типа людей: интроверт и экстраверт. Для разных людей – разные границы. Воспитывать ребенка в соответствии с его характером. Большинство человеческих качеств – наследственные, меньшинство – приобретенные (привычки). Наказания и вознаграждения не воспитывают, а попросту устраняют у ребенка дурное начало. Вознаграждения должны быть через короткие промежутки. Родители хотят возместить ущерб своего

Грехи детей

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 15 Грехи детей Содержание урока: Зачем нужно молиться после грехов? Если я согрешил – почему Бог все еще не убивает меня. Почему после Йом Кипура все веселые. Как отличить доброе начало от дурного? Зачем нужно исповедоваться в грехах?

Дети и родители

Можно ли детям бояться?

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 21 Можно ли детям бояться? Содержание урока: Отсутствие уверенности в себе Ребенок, который не может говорить публично. Как поступать ребенку, который не готов к экзамену? Чем опасна путаница между воображением и реальности?

Зачем наказывать детей?

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 17 Зачем наказывать детей? Содержание урока: В чем смысл наказаний написанных в Торе? Можно ли наказывать детей? Можно ли бить детей в наказание? Можно ли вообще не наказывать детей за провинности? Как обучают военных пилотов?

Вернуться к своим корням — Молитва о детях

Вернуться к своим корням. Молитва о детях Рав Игаль Полищук Содержание урока: Молитва о детях. В чем основа воспитания детей? Что хуже – убить человека или привести его к греху? Почему нужно учить Тору? В чем была причина праздности Ноя? Можно ли учиться правильному поведению у неевреев?

Эмоциональная терапия для ребенка

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Урок № 97 Эмоциональная терапия для ребенка Содержание урока: Зависть порождает низкую самооценку. Имеет ли человек право на ошибку? Проблемы дислекции.

Второсортный ребенок

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 37 Второсортный ребенок. Содержание урока: Как человек может быть уверен в правильности своего мнения? Низкое самомнение у ребенка. Почему ребенок думает что он «второсортный»? Как помнить книги наизусть?

Зависимость у детей

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 2 Зависимость у детей Содержание урока: Может ли возникнуть зависимость у мальчиков от велосипеда? Зависимость у девочек даже от кошерного телефона. Зависимость порождает безответственность. Зависимость от подруг. Зависимость никогда не проходит сама собой. Невозможно избавиться от зависимости путем объяснений.

Неврологические проблемы у детей

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 28 Неврологические проблемы у детей. Содержание урока: Почему ребенку сложно соблюдать правила поведения? Можно ли вылечить неврологические проблемы у ребенка?

Дети и пасхальная агада.

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 53 Дети и пасхальная агада. Содержание урока: 4 сына в пасхальной агаде. Какой сын спрашивает самый интересный вопрос? Как кушают пасхальную жертву? Какие жертвоприношения едят в ночь Песаха? Откуда еврейские мудрецы знали то, что сегодня не знают ученые? Откуда у людей есть научные знания?

Истинная причина проблем у ребенка

Рав Барух Фрухтер — Воспитание детей Урок № 93 Истинная причина проблем у ребенка Содержание урока: Кому помогает Риталин? Проблемы с вниманием и сосредоточением у ребенка(ADHD). Что делать с ребенком, которому не хочется учиться в ешиве? Кто менее ответственный – тот более инфантильный. В чем заключается разница между хедером и ешивой?

Мой ребенок ворует!

Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 6. Мой ребенок ворует! Содержание урока: Ребенок не чувствует разницы между маленьким воровством и большим. Причины из-за которых ребенок ворует. Некоторые дети воруют деньги для того, чтобы утвердиться в компании сверстников. Личный пример – самое важное в воспитании детей. Как быть примером прямого человека для собственного ребенка? Как реагировать

Эмоциональные потребности ребенка

Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 1. Эмоциональные потребности ребенка. Содержание урока: Почему Мишна разрешает в шаббат брать на руки ребенка с камнем в руке? В первый год жизни ребенку очень важно чувствовать тепло тела матери, иначе у него возникает эмоциональная травма. Какие проблемы могут возникнуть, если ребенок думает, что родители не любят его. Как исправить

Эмоциональное взаимопонимание.

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 42 Эмоциональное взаимопонимание. Содержание урока: Почему так важно понимать интонацию собеседника?

Лаг ба-Омер у детей.

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 41 Лаг ба-Омер у детей. Содержание урока: Чем отличается уважение у взрослых и у детей? Как другие дети могут обидеть нашего ребенка?

Низкая самооценка ребенка

Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 11. Низкая самооценка ребенка. Содержание урока: Родительская критика и перфекционизм. Система ожидании и разочарований дома. Отчего ребенок чувствует себя второсортным? Результаты ошибок родителей в жизни детей. Испытания в жизни ребенка.

Эмоциональный самоконтроль ребенка

Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 7. Эмоциональный самоконтроль ребенка. Содержание урока: Как исправить дурные качества характера? Дети, которым сложно сосредоточится – причины и способы преодоления проблемы. Как властвовать над своими проблемами? Правильное распределение внутренней энергии. Проблемы, которые возникают в следствие того, что родители не могут отказать ребенку. Истинная цена родительского покоя. Пример настоящего самоконтроля.

Помогает ли наказание?

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 18 Помогает ли наказание? Содержание урока: В чем смысл наказаний написанных в Торе? Можно ли наказывать детей? Можно ли бить детей в наказание? Можно ли вообще не наказывать детей за провинности? Как обучают военных пилотов?

Почему ребенок не встает утром?

Рав Барух Фрухтер – Воспитание детей Аудио-Урок № 4 Почему ребенок не встает утром? Содержание урока: Любовь родителей к детям — естественна. Почему есть родители, которые не любят своих детей?

Самооценка у детей

Эмоциональная система ребенка

Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 12. Эмоциональная система ребенка. Содержание урока: Воспитание в рамках запросов современного поколения – возможные действия и последствия. Бедность и богатство. Что делать, когда ребенок чувствует свою никчемность и ничтожность. Ожидания и требования родителей от детей.

Критика.

Рав Борух Фрухтер. Урок № 4. Критика. Содержание урока: Глухонемой свободен от выполнения всех заповедей потому что он неспособен как слышать критику так и критиковать. Критика полезная и разрушающая. Почему не критикуют мертвых? Причина критики – зависть. Перфекционизм и проблемы, которые с этим связаны. Дети, которые выросли под давлением критики живут дальше с низкой самооценкой.

Прощение ребёнка

Матот. Ежедневные чудеса

Недельная глава Ежедневные чудеса Рав Игаль Полищук Книга: Бемидбар Глава: Матот Содержание урока: Какие чудеса происходят ежедневно? Теракт в Тель Авиве. В чем разница между организованным и народным террором? Сколько людей Всевышний сказал отобрать на войну? Кем был Раши? Почему люди пренебрегают молитвой? Когда вышла книга Гитлера «Майн Кампф»? Почему «не каждый год происходят чудеса»?

Нужно ли бояться наказания?

Нужно ли бояться наказания? Рав Игаль Полищук Содержание урока: Как наказывать детей? Нужно ли еврею бояться наказания от Всевышнего? Когда началась вторая мировая война? Что предвидел Рав Меир Симха из Двинска? Как пострадали дети во время второй мировой войны? Смерть еврейских детей в катастрофе европейского еврейства?