Тема
184 материала · 10 подтем
53 материала
Моадей Ашана — Актуальные даты еврейского календаря Элуль – выбирать добро Содержание урока: Притча о дурном начале. Есть ли сила выбора у животных? Нужно ли человеку выбирать добро? Правильно ли исполнять заповеди по привычке? Как пробудить в себе силу выбора? Почему так важно исполнять заповеди с должным намерением?
Независимость – это дурное начало? Рав Игаль Полищук Содержание урока: Какие 2 вида дурного начала есть в человеке? Зачем человеку дается дурное начало еще до рождения? Почему люди так противятся прививкам от Коронавируса?
Еврейский взгляд: Свобода слова. Рав Игаль Полищук Содержание урока: Человек своими словами правит миром. Что в мире является самой хорошей вещью и одновременно самой плохой? Кто не достойн присутствия Всевышнего? О демонстрации в Париже. О свободе слова и вероисповедания. В чем заслуга лжепророка Мухаммеда? «Не радуйся Израиль радостью других народов».
Моадей Ашана — Актуальные даты еврейского календаря «Меж теснин» и наше оружие со злом Содержание урока: Время «меж теснин». «Подкопы» сил зла? Ракеты ненавистников и наши противоракеты. «Большая война» с собственным дурным началом. В чем идея сионизма? О чем мечтал Герцель? В чем причина наших бедствий? Каково наше основное оружие? Как нам воевать с Амалеком?
Недельная глава Мудрый бедняк – это плохо? Рав Игаль Полищук Книга: Дварим Глава: Ки Теце Содержание урока: Великая война с дурным началом. Все, что происходит с человеком – это испытание. Как стать благочестивым? Как не возгордиться с одной стороны и не отчаяться – с другой? Как работать над собой в месяц Элуль? Почему лучше быть
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 8. Упреки и границы дозволенного. Содержание урока: В каком возрасте пора человеку жениться? С какого возраста ребенок прислушивается к увещеваниям? Существует 2 вида понимания у детей: интеллектуальное и эмоциональное. С возрастом эмоциональное понимание переходит в интеллектуальное. С какого возраста ребенок начинает ужасать. Кто является человеком здравомыслящим? Как установить ограничения
Рав Борух Фрухтер. Урок № 11. Примирение. Содержание урока: Кто осуществляет примирение и каким образом? Когда нужно остановить ссору? Запрещено идти спать после ссоры без примирения. Те моральные передряги, которые взрослые переносят с небольшими потерями – для детей могут принести моральную травму на всю жизнь. Мягкость материнского характера порой приводит к полной деградации ребенка. «Ксиль» –
«Отделяй маасер, чтобы разбогатеть. Отделяй маасер, чтобы не было у тебя недостатка ни в чем» Мидраш Танхума (Реэ, 18) Недельная глава Трума «Скажи сынам Израиля, чтобы взяли Мне приношение; от каждого человека, расположенного сердцем, возьмите мне приношение» (Шмот, 25:2) В прошлый раз мы говорили, что для того, чтобы приобщиться к духу нечистоты, нет необходимости прикладывать какие-либо
В недельной главе Ваякель рассказывается о том, что Бецалель сделал медный сосуд для омовения рук и ног коэнов из зеркал. Пишет Раши в своем комментарии: «У дочерей Израиля были медные зеркала, в которые они смотрели, когда украшали себя. И их тоже они принесли в дар для скинии. Однако Моше они внуш
Лекция о влиянии современных технологий и всемирной сети на человека и на межличностные отношения.
Очиститься от скверны змея Рав Игаль Полищук Содержание урока: Почему были так плохи расчеты Адама и Хавы? Как выйти из скверны греха Адма и Хавы? Правильно ли быть наивным или нет? Мы в этом мире должны исполнить то, что мы на себя приняли. Можно ли быть вероотступником только в одной заповеди? Есть ли в жизни
Язык мой – враг мой! Рав Игаль Полищук Содержание урока: Что самое лучшее и самое худшее в мире? Сколько людей погубили коммунисты? Что такое материя? Что такое духовность? Чем правит царь? Какая сила в словах? Что правит миром? Почему злодей Ахав выигрывал в войнах, а праведник Давид – проигрывал? Почему евреи желали смерти царя Давида?
Краткие уроки по законам Субботы Рав Йонатан Шухман Урок № 3. Продолжение темы – «ненамеренное действие» Содержание урока: Ненамеренное действие, которое неминуемо произойдет или есть много шансов, что оно произойдет. Если у человека нет никакой надобности в результате этого побочного действия – есть случаи, когда оно не запрещено.
Рав Борух Фрухтер. Воспитание детей. Урок № 5. Навязчивые идеи. Содержание урока: Гормональные изменения во время взросления. Переизбыток гормонов. Одноразовая телесная депрессия в организме ребенка. Как с ней справиться? Последствия неудовлетворения надобностей у ребенка. Как смотреть на свое дурное начало? Опасность компьютера и интернета для детей. Важно признавать свои ошибки перед детьми.
Моадей Ашана — Актуальные даты еврейского календаря Можно ли жить по привычке – не думая? Рав Игаль Полищук Содержание урока: Можно ли ходить по привычке – не думая? В чем заключается свойство пяток? Где, в первую очередь, поражает нас дурное начало? В чем заключается основная задача души в этом мире?
